El Congreso se desarrollará a través de la modalidad virtual

El Congreso se desarrollará en modalidad virtual a través de la presentación de ponencias. Al momento de enviar las propuestas de presentaciones se deberá considerar que la ponencia es una presentación individual o de dos integrantes (independiente de que el trabajo realizado contemple una cantidad mayor de autores), referente a alguna experiencia innovadora, proyecto o investigación desarrollada que pueda ser categorizada en uno de los ejes temáticos. La presentación tiene una duración total de 25 minutos; 15 minutos de exposición del tema y 10 minutos para debate y preguntas.  

I. Participación en la Convocatoria Ejes temáticos para ponencias

Los interesados en participar como expositores en este Congreso lo pueden hacer enviando propuestas de ponencia en alguno de los ejes temáticos que se describen a continuación:

a) Formación interdisciplinaria para la innovación educativa:

Son experiencias innovadoras, cuyo diseño intenciona su abordaje a través de los aportes de diversas disciplinas, integradas a través de una metodología que facilite el diálogo para la comprensión de la situación/problema planteado y la generación de acciones para su mitigación.

Estas iniciativas corresponden a actividades desarrolladas entre dos disciplinas o más, que se unen para dar respuesta a una problemática trabajada en una asignatura.

b) Metodologías activas y espacios innovadores para el aprendizaje

Son experiencias orientadas en los procesos de aprendizaje a través de la implementación de métodos educativos activos que pueden o no combinarse con el uso de tecnologías en el aula. Estas iniciativas con tecnología pueden corresponder a: Gamificación; Aprendizaje híbrido, Design thinking; Aprendizaje móvil y otros. Sin uso de tecnología como Aprendizaje basado en retos, Aprendizaje Servicio, otros. Se pueden incluir, además, experiencias educativas que representen alguna innovación ejecutada, la cual se desea comunicar tanto para reflejar los puntos fuertes, como aquellos que significaron dificultades.

c)Tecnologías educativas, el Hiper Espacio y la Inteligencia Artificial

Tecnologías educativas, hiperespacio e inteligencia artificial utilizadas para ampliar las posibilidades de aprendizaje a través de experiencias e iniciativas desarrolladas en el marco de la implementación de espacios Innovadores; desarrollo y uso de tecnologías educativas como herramientas, recursos y dispositivos tecnológicos diseñados específicamente para facilitar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, en el contexto de Aula, Hiperaula o el Metaverso.

d) Investigaciones y proyectos sobre las tecnologías educativas

Se incluyen aquellos trabajos que pueden representar proyectos en curso, investigaciones acabadas o resultados preliminares de estudio. El foco debe estar posicionado en los procesos investigativos que tenga como eje o foco de estudio y herramienta pedagógica la tecnología educativa, la IA o el metaverso. Es posible presentar trabajos enfocados en la educación primaria, secundaria, y en especial, en los contextos de educación superior.

Criterios de selección

Los trabajos enviados a la Comisión Académica serán recibidos bajo los siguientes criterios:

Requisitos de presentación

Cumplimiento y aceptación de los requisitos de la convocatoria:

 -Completitud total de la ficha de presentación
-Cumplimiento de los plazos de la convocatoria
-Requisitos de formato, estándares tecnológicos y extensión.

Evaluación

Los criterios de evaluación de la comisión son los siguientes, aplicando un puntaje entre 1 y 5 en orden creciente de calificación en cada ámbito, con igual ponderación para la calificación final. Las ponencias podrán ser evaluadas de acuerdo con los siguientes criterios:

-Pertinencia para el Congreso
-Claridad del aporte de la experiencia para la mejora del aprendizaje
-Descripción de un proceso de innovación para la mejora
-Impacto institucional: indicadores de calidad
-Articulación con otras unidades de la institución
-Nivel de Impacto tecnológicos educativo
-Impacto en metodologías que implican el uso de la Innovación Educativa
-Innovación o novedad

A partir de estos criterios se han construido rúbricas para la objetiva consideración de los trabajos postulados.